成人日托中心現況與發展

緣由

目的

現況

未來工作方向

目前遇到的困難

解決對策

收費方式

緣由

近年來由於社會結構迅速變遷，民眾對社會福利服務之需求日益增加。

對身心障礙而言，應針對不同殘障類別之問題與需求，如療育、復健、

就業訓練、收托養護、特殊教育等，來提供服務。因此為符合身心障

礙者的需求，及應因社會福利發展趨勢，政府及民間團體都將朝民營

化、社區化、小型化家庭化的方式來推動殘障福利。有鑑於此，勝利

之家的服務方式也開始有了轉變，從提供全省殘障兒童的服務，變成

提供高屏地區社區化服務。從提供住宿服務，轉為日托服務及有訓練

目的住宿服務。將學齡的服務，改為治療師到學校與醫院及校方合作

，提供整合性之個別化教學方案。院內的服務，則從零歲到六歲早期

療育，及十五歲以上的身心障礙者的成人日托服務。

目的

提供高屏地區十五歲以上之多重障礙者及智能障礙者，依其需要之生

活自理、社交技能、職業態度及職業技能等方面，提供日托照顧及訓

練服務。以其發揮每個身心障礙者的潛能，改善其生活品質，增進其

獨立生活能力及減輕家庭照顧者的重擔。

現況

成人日托自86年8月1日正式提供15~35歲之多重障礙及智能障礙者之

服務，目前工作人員──主任1名、老師4名、助理老師4名、就服員

1名、園藝管理師1名，學生39名──腦性麻痺6名、智能障礙32名、

肢體障礙1名。分別接受生活自理、職業技能及工作態度的訓練。在

這近一年來，除2名腦性麻痺及1名智能障礙學生之訓練重點在生活

自理，6名工作隊，其餘30名學生則接受餐飲服務、洗車、洗衣及清

潔打掃訓練。目前與勞委會職訓局合作委託職業訓練計有25位學生，

另有8位學生為自費生。

工作內容

職訓部份

1.園藝方面：

  一方面承包屏基之綠化工作，定期維護該院之植栽；一方面教學員

種一些農作品，並兼做一些零星植栽的販賣。

2.洗車方面：

   現與合美洗車場採建教合作方式，由廠商提供場地、設備及技術教

導老師，再由老師教導學生，若訓練至可獨立作業，目前有4名學生

在訓練，訓練完成則輔導至其他洗車場就業。

3.餐飲方面：

1. 分為兩組，一組在廚房接受訓練，包含洗菜、切菜、裝便當、

     清洗餐具；一組訓練西式點心製作及販售。

  b.開闢實習商店，一方面作為職訓學生實習場地，一方面做為

    訪客或廠商洽公的場所。

日托部分：

1. 目前有2位腦性麻痺極重度學生及1名智障極重度學生，訓練

重點著重在生活自理訓練及溝通訓練，目前有1名學生已由須餵食

至自己吃飯，由生活自理全協助至目前半協助，現在訓練重點擺

在清潔部份的倒垃圾及拖地。

　

支持性就業：

1..開拓工作機會，提供屏東縣身心障礙者工作媒合的機會，

並進行工作現場輔導及日後追蹤。

2.目前已輔導3名學生就業，1位於87年5月開始任職本院洗衣工

場全職洗滌員，1位於87年9月中旬曾輔導至洗車任職，但因適

應問題暫時回院重新輔導，1位於88年1月輔導任職大樓清掃員，

後因家庭問題搬至台中；自88年10月改輔導另一名學員擔任、

88年6月輔導1位學員至洗車廠工作、88年11月亦輔導1位學

員至有線電台擔任清潔員。

3.組織清潔隊：

自87年3月開始以工作隊方式由就服員帶隊至院外承包清潔打

掃工作，目前定期打掃者有羅騰園肢體殘障協會辦公室、本

院董事長住家、勞工育樂中心及身心障礙福利服務中心，並

接受不定期清掃。

庇護工場

將本院洗衣工場闢為生產線，本中心學員承包旅館的整燙及

折疊部份，以按件或按時計酬方式計薪給學員。

未來工作方向

職訓部分：

1.擬將本中心學員所製作之點心及所栽培之農作品推廣至市場上。

2.新的身保法通過後，身心障礙者的就業問題，歸勞委會職訓局

管理，相關的子法也大都出來，有關殘福金的管理及運用，皆需

用在職訓及就業上。而本中心所從事的工作中，都是希望幫助個

案回至社會上工作，而政府在幫助身心障礙者回歸社會工作職場

，也訂定許多辦法，如職務再設計獎助，職能評估辦法…等，為

了使個案能成功的安置在職場上，希望未來能對所服務的個案，

做職能評估及工作強化訓練，增加其工作能力。

日托部分：

1.與治療部合作，提供功能性之訓練，加強生活自理能力及溝通

表達。

支持性就業：

1.與治療部合作評估個案工作能力，進行工作強化訓練，增加身

心障礙者的工作能力，以達到安置就業的成功。

2.開拓工作機會，提供屏東縣身心障礙者工作媒合的機會，並進

行工作現場輔導及日後追蹤。

目前遇到的困難：

1.學生家長不願多負擔費用，現雖與勞委會職訓局合作，但每

  年有名額、年限限制及輔導就業比例的壓力；因目前所接觸

  過的學生，很難在一年內就能訓練好並適應就業環境。

2.屏東就業市場開拓困難，因屏東之企業大都為小企業，不受

  須僱用身心障礙者之限制，又加上現在經濟不景氣，多人處在

  失業狀態，身心障礙者競爭更劇。

3.目前老師之特教專業技能及知識支援尚不足夠，須加強進修。

4.因老師及相關配合員工之特休及學生放暑假，相關承攬工作及

  就業輔導即無法繼續，在廠商方面較難接受。

解決對策：

1. 與就業服務中心多加連絡建立關係，作為工作機會的來源。

2. 多爭取政府單位之清潔工作，以提供身心障礙者之就業機會。

3. 因外訓機會大多集中在同一時期，大都在中北部或時數限制，

     對非特教背景出身之老師無法深入，故擬與屏東師院特教系

     建立長期關係，由其系上老師來院開設相關課題及指導老師

     所做之教材及擬訂之目標。

4.召募義工於老師或相關工作人員休假時或寒暑假休假時，協助

  相關承攬工作的接續及就業學生之輔導。

收費方式：

可分公費生及自費生

公費生：依政府對個案補助金額多寡

自費生：依內政部規定標準收費

如何申請進入：

向本院成人日托洽詢，由教師評估。若員額已滿，即停止招收。