屏東大學國貿系 羅雅惠
在早療中心協助的期間，我深刻體會到每位小朋友的獨特性，以及早療對他們成長的重要性。起初因為沒有經驗，我感到些許困難，特別是在與有特殊需求的孩子互動上。透過與老師的合作和指導，我逐漸融入工作中，並學會如何以愛心和耐心去引導這些孩子。
工作中使我對小朋友們的心靈敏感度有了更深的體認！每週孩子會到幼兒園融合學習，印象深刻的是一位使用助步器行走的孩子，當其他人盡情地奔跑和跳躍時，他對我說：我也想跟其他小朋友一樣。這句話讓我更加了解到早療中心的孩子在心靈引導上更加敏感，對於自己的差異和渴望融入群體的渴望。這瞬間讓我深感自己在陪伴這群特殊需求的小朋友時，不僅僅是提供療育訓練，更需要注重陪伴及支持。
在早療中心的協助經驗讓我了解到早療的概念和精神，不僅僅是提供孩子們一個學習的環境，更是為他們建立一個溫暖、愛心的地方。在這裡，我學到了以孩子為中心的工作態度，了解每個人的需求，以他們的進步和成就為樂。雖然我和家長們沒有直接的接觸，但透過老師的分享，更了解到與家長的配合在療育過程中很重要。家長的信任是推動孩子發展的重要一環，而我們作為工讀生，也扮演著協助的角色。
屏東大學特教系 吳于欣
在2023下半年，我有幸參與了慶寶勤勞基金會的工讀計畫，起初，身為特教系的我想有更多接觸身障者的機會，因此報名了此次的工讀計畫。
同時因系上學程的緣故，有幸在這學期到成人中心實習，以致協助身障者讓我更快速地上手，透過這個經驗，我學到了如何善用溝通技巧，以確保每位參與者都能夠順利參與活動。舉例來說：在協助身障者外出到公園散步，散步過程中，我不僅僅是漫無目的的帶著他們到處閒晃，而是主動詢問他們想要進行什麼活動或遊樂設施，亦或是休息喝水，讓他們可以實踐自我決策的權利。
其次，到早療中心協助教學的經驗擴展了我的視野。我參與不同的教學活動，發現孩子都有獨特的學習風格和需求。過程中我也了解到機構的存在不是無微不至的照顧，而是在孩子有限能力中，最大化他們的潛能，這使我更加認識到教育的多元性，理解因材施教的重要性，以滿足每位學生的發展需求。讓我體會到耐心和關愛對於學習者的影響是深遠而積極的。
最後，令我最印象深刻的是勝利之家舉辦了一場融合聖誕節活動，邀請了身障者、社區民眾一同參與，我擔任闖關活動的關主角色，在這個過程中，不僅提昇了我針對個別需求適度地調整遊戲規則的臨場反應能力，亦藉此培養我的口條，我在這個活動中也被感染到了溫暖、愉快的節日氛圍，看著每個服務使用者都樂在其中的畫面，更讓我堅定了特教這條路
屏東大學社發系 劉筱柔
三個半月的工讀期間，有別於過去接觸群體多為社區發展協會、社區大學或倡議型組織，這是我第一次能夠參與到社福機構內部，甚至認識早療、成人及社區據點。
最開始要申請工讀計畫時，我最大困惑點便是，並非特教、社工、教育相關科系出身的我，在這場域中能夠扮演怎樣的角色?當時的我思索過後所寫下內容是作為一名觀察者的角度，對於社會的現況有更深的認識，化自身力量於社會。然而實際工讀約莫一個月後，我便發覺比起觀察者，我更像是一名參與者，當然我也不可能是全然的觀察者或參與者。我想工讀計畫之所以鼓勵不同科系的學生參與，便是希望讓不同領域的人進到這場域，迸發出不同的火花。
工讀期間我看到了何謂「尊嚴的對待」，它並非只是宣稱，而是從行為上就能感受到。社會上常看到不僅服務使用者畫地自限，旁人也限制了他們的潛力，但在工讀期間，我看到的卻是鼓勵代替限制，以培力使其自立為目標的行為準則。我們如何看待他們，服務使用者也能感受的到。其中一位服務使用者曾提到：我們只是行動不方便，但認知能力還是挺好的。不要看自己缺少了什麼，而要看你擁有了什麼。陪伴這條路並非短期一蹴可幾，我認為更重要的是社會是否具備接住他們的能力。
大仁科大社工系 吳萓玲
進入「勝利之家」服務成為我求學歷程中最富有意義的體驗。不同於課堂上僅限於書本和PPT，以報告和考試為主。然而工讀中，我不僅學到了文書處理技能，還體驗到如何有效地面對需要協助的服務使用者，佈告欄的佈置以及圖卡製作，讓我學習到圖卡視覺元素是如何成為引導他們了解步驟、獲得鼓勵、互動、激發學習動力的有力工具。
在觀察每位服務使用者時，即便患有相同疾病，也呈現出多樣症狀，這使我學習應該如何因應不同狀況提供協助。有時不知如何協助的瞬間，老師會協助我，教我如何應對及有什麼症狀時該如何去解決，讓我學會克服恐懼並提升解決問題的能力。
機構的服務使用者並非我最初想像中的可怕，他們很熱心助人，當我在整理東西時他們會問需不需要幫忙，也願意與我互動，這成為我改變在我大學看到的不同。這份工讀不僅為我提供了實際的職場體驗，也讓我對未來的職業有了更清晰的了解。
參與據點服務時，遇到情感解離的小孩讓我深感挑戰。一開始，我會傾向迎合他們，希望能阻止他們哭泣，但我逐漸意識到是培養他們應對困難的習慣，不讓哭泣成為解決問題的唯一方式。因此對於小朋友，我調整了說話速度和行走步調，期望能夠透過在不同據點面對不同情境的實踐，不斷學習與應對。
